jueves, 30 de abril de 2020
miércoles, 29 de abril de 2020
martes, 28 de abril de 2020
lunes, 27 de abril de 2020
REGLAS BÁSICAS PARA EL USO DE ZOOM
CICLO ESCOLAR 2019-2020
1.-DEBERÁS ESTAR EN LA SALA DE ESPERA 10 MINUTOS ANTES DE LA SESIÓN.
2.-DISPÓN UN LUGAR DE TU CASA, DONDE NO HAYA RUIDO.
3.- UTILIZA MESA Y SILLA PARA TRABAJAR.
4.- DEBERÁS TENER A LA MANO TU LIBRETA DE ACTIVIDADES: PLUMA NEGRA, AZUL, ROJA Y LÁPIZ CON BUENA PUNTA PARA NO PERDER TIEMPO.
5.-UNA VEZ INICIADA LA SESIÓN: ASEGÚRATE DE ESTAR CÓMODO (A).
6.- NO PUEDES RETIRARTE DE LA SESIÓN A MENOS QUE SEA MUY NECESARIO.
7.- SE TOMARÁ LISTA AL INICIO DE LA SESIÓN.
8.- ESTÁ ESTRICTAMENTE PROHIBIDO PLATICAR DE OTROS ASUNTOS A LA HORA DE CLASE, NO PUEDES ENTABLAR COMUNICACIÓN CON LOS PARTICIPANTES, A MENOS QUE YO LO INDIQUE.
9.- HABRÁ CALIFICACIÓN DIARIA DE LA SESIÓN , ES IMPORTANTE LA CONDUCTA.
10.- EL OBJETIVO DE LAS CLASES ES EXCLUSIVAMENTE PARA APRENDER Y DAR CONTINUIDAD A NUESTRO TRABAJO DEL CICLO ESCOLAR.
1.-DEBERÁS ESTAR EN LA SALA DE ESPERA 10 MINUTOS ANTES DE LA SESIÓN.
2.-DISPÓN UN LUGAR DE TU CASA, DONDE NO HAYA RUIDO.
3.- UTILIZA MESA Y SILLA PARA TRABAJAR.
4.- DEBERÁS TENER A LA MANO TU LIBRETA DE ACTIVIDADES: PLUMA NEGRA, AZUL, ROJA Y LÁPIZ CON BUENA PUNTA PARA NO PERDER TIEMPO.
5.-UNA VEZ INICIADA LA SESIÓN: ASEGÚRATE DE ESTAR CÓMODO (A).
6.- NO PUEDES RETIRARTE DE LA SESIÓN A MENOS QUE SEA MUY NECESARIO.
7.- SE TOMARÁ LISTA AL INICIO DE LA SESIÓN.
8.- ESTÁ ESTRICTAMENTE PROHIBIDO PLATICAR DE OTROS ASUNTOS A LA HORA DE CLASE, NO PUEDES ENTABLAR COMUNICACIÓN CON LOS PARTICIPANTES, A MENOS QUE YO LO INDIQUE.
9.- HABRÁ CALIFICACIÓN DIARIA DE LA SESIÓN , ES IMPORTANTE LA CONDUCTA.
10.- EL OBJETIVO DE LAS CLASES ES EXCLUSIVAMENTE PARA APRENDER Y DAR CONTINUIDAD A NUESTRO TRABAJO DEL CICLO ESCOLAR.
viernes, 24 de abril de 2020
Tarea
CICLO ESCOLAR 2019-2020
Van a buscar 3 biografías:
°Yanga
°Jacinto Canek
°Martín Cortés
Las escriben con pluma azul en la libreta de actividades, después de lo que les dicté.
Van a buscar 3 biografías:
°Yanga
°Jacinto Canek
°Martín Cortés
Las escriben con pluma azul en la libreta de actividades, después de lo que les dicté.
jueves, 23 de abril de 2020
Después de escuchar el relato: Copia y dibuja lo siguiente:
CICLO ESCOLAR 2019-2020
La Luna es un satélite de la Tierra. Gira en torno a ella, y tarda 29’5 días en volver a estar en la
misma posición con respecto a la Tierra y el Sol. Siempre tiene media esfera
lunar iluminada por el Sol. Sin embargo según la posición en la que se
encuentre respecto a la Tierra, veremos distintas porciones iluminadas.
Además de las fases lunares, otro fenómeno
originado por la posición relativa de la Luna-Tierra-Sol son los eclipses.
Éstos están originados por la interposición de la Tierra entre el Sol y la Luna
y la ocultación consiguiente del disco lunar (ECLIPSE DE LUNA) o la
interposición de la Luna entre el Sol y la Tierra y la ocultación del disco solar
(ECLIPSE SOLAR) .
El eclipse solar se produce cuando la Luna
se interpone entre el Sol y la Tierra. En una región de la Tierra se tapa y
oscurece el disco solar. Un eclipse solar sólo puede producirse en fase de Luna
nueva. El eclipse lunar tiene lugar cuando la Luna entra en la zona de sombra
que proyecta la Tierra. Se oscurece toda o parte de la Luna. Un eclipse de Luna
sólo puede producirse en fase de Luna llena.
miércoles, 22 de abril de 2020
COPIA EN TU LIBRETA DE ACTIVIDADES.
CICLO ESCOLAR 2019-2020
Tras la destrucción del Imperio Azteca y el sometimiento de los nativos, los conquistadores españoles se dispusieron a derribar la antigua capital azteca, Tenochtitlán, y fundar una nueva ciudad de aspecto europeo, Ciudad de México, que se convertiría en la capital del Virreinato de Nueva España. Con la construcción de la nueva capital, España hizo especial énfasis en la europeización de los territorios recién conquistados, introduciendo instituciones políticas occidentales, como las iglesias, la encomienda y los ayuntamientos, con el objetivo de afianzar su dominio en la región. Una vez derribados los últimos vestigios de dominación indígena a manos de Hernán Cortés, designado como Capitán General de la región, la metrópoli decidió constituir estos nuevos territorios como un virreinato, delegando la función de virrey sobre Antonio de Mendoza, en 1536.
El Virreinato de Nueva España ocupó, en su máxima extensión, América Central, las Antillas, el centro y sur de los actuales Estados Unidos y Filipinas.
El impacto demográfico producido tras la conquista, fue enorme. Un alto porcentaje de la población nativa había muerto a causa de las enfermedades traídas desde Europa, tales como la viruela o la tuberculosis, y los sistemas de trabajo forzado a los que habían sido sometidos los indígenas aceleraron el retroceso demográfico iniciado durante los primeros años de la conquista. El asentamiento de españoles y su posterior mezcla con los nativos, dio origen a los mestizos, que se convertirían en la raza predominante en la mayor parte de Latinoamérica.
En el plano económico, en el Virreinato de Nueva España obtuvo especial relevancia la minería y el comercio.
El descubrimiento de numerosos yacimientos mineros, captó la atención de la Corona, que se dispuso a explotarlos. Estas minas se nutrieron de pobladores locales, que buscaban una mejora de su calidad de vida. De estos yacimientos, se extraían materiales tales como oro, plata, cobre y hierro. La creación de ciudades mineras, en torno a las minas, produjo el surgimiento de nuevas explotaciones agrícolas y ganaderas dedicadas a su abastecimiento, que junto con la construcción de caminos para dar salida a la producción de las minas, se tradujo en un importante impulso económico. La mano de obra aborigen, que se veía sometida a un régimen de explotación, era la más empleada en esta actividad. La Corona aplicaba un impuesto, conocido como el Quinto Real, del 20% del producto extraído, apoyándose en una serie de bulas emitidas por el Papa Alejandro VI en 1494, mediante las cuales todo el suelo y el subsuelo conquistado en América, pertenecería a España.
La minería poseía privilegios frente a otros sectores productivos. Las principales minas de Nueva España fueron Zacatecas, Pachuca, Fresnillo y Guanajuato.
La regulación comercial estaba en manos de la Casa de Contratación con sede en Sevilla. El monopolio y las políticas proteccionistas impuestas por la metrópoli, impidieron un desarrollo óptimo en materia económica del virreinato. El comercio directo con otras zonas del imperio estaba prohibido. Todas estas medidas proteccionistas condujeron al apogeo de actividades.
El Virreinato de Nueva España
Tras la destrucción del Imperio Azteca y el sometimiento de los nativos, los conquistadores españoles se dispusieron a derribar la antigua capital azteca, Tenochtitlán, y fundar una nueva ciudad de aspecto europeo, Ciudad de México, que se convertiría en la capital del Virreinato de Nueva España. Con la construcción de la nueva capital, España hizo especial énfasis en la europeización de los territorios recién conquistados, introduciendo instituciones políticas occidentales, como las iglesias, la encomienda y los ayuntamientos, con el objetivo de afianzar su dominio en la región. Una vez derribados los últimos vestigios de dominación indígena a manos de Hernán Cortés, designado como Capitán General de la región, la metrópoli decidió constituir estos nuevos territorios como un virreinato, delegando la función de virrey sobre Antonio de Mendoza, en 1536.
El Virreinato de Nueva España ocupó, en su máxima extensión, América Central, las Antillas, el centro y sur de los actuales Estados Unidos y Filipinas.
El impacto demográfico producido tras la conquista, fue enorme. Un alto porcentaje de la población nativa había muerto a causa de las enfermedades traídas desde Europa, tales como la viruela o la tuberculosis, y los sistemas de trabajo forzado a los que habían sido sometidos los indígenas aceleraron el retroceso demográfico iniciado durante los primeros años de la conquista. El asentamiento de españoles y su posterior mezcla con los nativos, dio origen a los mestizos, que se convertirían en la raza predominante en la mayor parte de Latinoamérica.
En el plano económico, en el Virreinato de Nueva España obtuvo especial relevancia la minería y el comercio.
El descubrimiento de numerosos yacimientos mineros, captó la atención de la Corona, que se dispuso a explotarlos. Estas minas se nutrieron de pobladores locales, que buscaban una mejora de su calidad de vida. De estos yacimientos, se extraían materiales tales como oro, plata, cobre y hierro. La creación de ciudades mineras, en torno a las minas, produjo el surgimiento de nuevas explotaciones agrícolas y ganaderas dedicadas a su abastecimiento, que junto con la construcción de caminos para dar salida a la producción de las minas, se tradujo en un importante impulso económico. La mano de obra aborigen, que se veía sometida a un régimen de explotación, era la más empleada en esta actividad. La Corona aplicaba un impuesto, conocido como el Quinto Real, del 20% del producto extraído, apoyándose en una serie de bulas emitidas por el Papa Alejandro VI en 1494, mediante las cuales todo el suelo y el subsuelo conquistado en América, pertenecería a España.
La minería poseía privilegios frente a otros sectores productivos. Las principales minas de Nueva España fueron Zacatecas, Pachuca, Fresnillo y Guanajuato.
La regulación comercial estaba en manos de la Casa de Contratación con sede en Sevilla. El monopolio y las políticas proteccionistas impuestas por la metrópoli, impidieron un desarrollo óptimo en materia económica del virreinato. El comercio directo con otras zonas del imperio estaba prohibido. Todas estas medidas proteccionistas condujeron al apogeo de actividades.
PROBLEMAS RAZONADOS- VAMOS A REVISAR LOS PROBLEMAS QUE TE DEJÉ DE ACTIVIDAD.
CICLO ESCOLAR 2019-2020
martes, 21 de abril de 2020
RAZONADOS 1
CICLO ESCOLAR 2019-2020
RAZONADOS 1
COPIA EN LIBRETA DE ACTIVIDADES Y RESUELVE
1.-Don Martín compró 6 cajas de mango, que tenían un total de 1380 piezas, las va a regalar a 20 empleados de su tienda. ¿Cuántos mangos le dará a cada uno?
OPERACIÓN RESULTADO
2.-Luisa va a la plaza comercial a comprar unos zapatos que costaron $2350, pagó con su tarjeta a 20 meses sin cargos extras, ¿cuánto dinero va a pagar Luisa cada mes?
OPERACIÓN RESULTADO
3.-Alicia realizó un viaje a la ciudad de Los Ángeles, California, llevaba en su cartera $19750, los cuales tuvo que cambiar a dólares, en el aeropuerto la casa de cambio los ofertaba en $20 pesos, ¿cuántos dólares le dieron por su dinero mexicano?
OPERACIÓN RESULTADO
4.-Daniel visitó a sus abuelos que viven en Guadalajara y les llevó algunos regalos que compró en el camino, una camisa para el abuelo que costó $1934, unos zapatos para la abuela que costaron $2450, además pagó $4589 de viaje redondo ¿cuánto dinero gastó en total?
OPERACIÓN RESULTADO
5.-Pedro organizó un viaje familiar con primos, sobrinos y tíos para visitar a su abuela que vive en Tampico, rentaron un camión que les cobró $9860 por el viaje, si en total, él y su familia suman 20 personas, ¿Cuánto dinero deberá pagar cada uno por la renta del camión?
OPERACIÓN RESULTADO
lunes, 20 de abril de 2020
Actividad 1 del Aula Virtual. Copia en tu libreta de actividades y resuelve.
CICLO ESCOLAR 2019-2020
sábado, 18 de abril de 2020
DE ESTRENO
CICLO ESCOLAR 2019-2020
ESTAMOS ESTRENANDO PÁGINA DE FACEBOOK PARA QUE ACCEDAN TAMBIÉN POR AHÍ A LOS VIDEOS QUE ESTARÉ PUBLICANDO, TODO LO QUE SE SUBA AQUÍ SE HARÁ TAMBIÉN ALLÁ. ESTOY MUY PREOCUPADA POR TENER COMUNICACIÓN CON USTEDES. CUÍDENSE MUCHO
ESTAMOS ESTRENANDO PÁGINA DE FACEBOOK PARA QUE ACCEDAN TAMBIÉN POR AHÍ A LOS VIDEOS QUE ESTARÉ PUBLICANDO, TODO LO QUE SE SUBA AQUÍ SE HARÁ TAMBIÉN ALLÁ. ESTOY MUY PREOCUPADA POR TENER COMUNICACIÓN CON USTEDES. CUÍDENSE MUCHO
domingo, 12 de abril de 2020
miércoles, 1 de abril de 2020
CUADERNILLO DE EJERCICIOS DE CUARESMA. ÉSTE SI ES NECESARIO IMPRIMIR Y CONTESTAR
CICLO ESCOLAR 2019-2020
TAREA DE INGLÉS
CICLO ESCOLAR 2019-2020
ACTIVIDADES DE INGLES 4 GRADO.
**Escribir las actividades en la libreta**
1.- Copiar 5 veces cada par de palabras.
1.- small big 4.-
long short
2.- tall short 5.- young old
3.- fast slow 6.-
old new
2.- Leer y escribe cada enunciado.
1.- The giraffe is tall. 4.- The mouse is small.
2.- The elephant is big. 5.- The snake is long.
3.- The tortoise is slow.
3.- Read and write True or False
(Verdadero o Falso)
1.- The giraffe is taller than the
horse. ______
2.- The cow is faster than the lion. ______
3.- The snake is longer than the dog. ______
4.- The mouse is smaller than the rabbit.
______
5.- The monkey is bigger than the
elephant. _____
4.- Encierra o tacha la palabra que no pertenece al grupo.
Places: library toy store puzzle bakery
Colors: green giraffe brown white
Toys: black kite train ball
Animals: frog snake fruit horse
Food: museum juice milk cake
Numbers: forty ninety twenty monkey
Countries:
Spain France March USA
Clothes: dress duck hat T-shirt
5.- Diviértete. Dibuja en tu libreta la
actividad que prefieras. Easter Eggs.
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CICLO ESCOLAR 2020-2021 DIBUJA LA ROSA DE LOS VIENTOS DESPUÉS DE ESCRIBIR EL SUBRAYADO DE GEOGRAFÍA.
